2021年是“雙減”工作元年。群眾的要求是改革的號角，為每一位學生的成長負責就是教育初心，房山區(qū)通過“早、快、實、準、精”五字口訣，經(jīng)過一年的摸索打造出具有“房山特色”的“雙減”經(jīng)驗。
今年是校內(nèi)“雙減”工作的深化之年，房山區(qū)教委將從體制機制入手深化改革，把握教育發(fā)展節(jié)奏，“解剖式”地推動工作，深耕六大領域提質(zhì)增效，融合四大場景賦能“雙減”，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
“早、快、實、準、精”
五字打造“雙減”樣板
2021年4月，“雙減”政策正式落地。如何在區(qū)域內(nèi)推進落實雙減工作，房山教育快速行動，堅持行政業(yè)務聚合，教育集團同步，通過“早、快、實、準、精”有序地推進“雙減”政策落地。
“早”就是早做準備。房山區(qū)教育系統(tǒng)建立重點工作微提示機制，結(jié)合最新要求和調(diào)度會精神及時傳遞給學校干部并發(fā)送微提示26期。
2021年4月起，房山區(qū)便全面啟動雙減工作，并于4月7日-9日進行覆蓋全區(qū)的入校指導，發(fā)現(xiàn)問題，立行立改，并對學校整改落實情況持續(xù)跟進。2021年9月1日，房山區(qū)學校100%提供課后服務到17時30分，不斷豐富校內(nèi)供給。
狠抓落實是房山教育系統(tǒng)遵循的“實”字口訣。房山區(qū)教委面向所有校級干部進行問卷調(diào)研，回收問卷200余份，隨機走訪學生百余人次。
全面發(fā)力瞄“準”問題是房山教委在推進“雙減”工作中的又一法則。去年，房山區(qū)教育系統(tǒng)不斷開展“回頭看”工作。截至2021年12月，中小學入校檢查指導100余次，覆蓋全區(qū)所有學校。
“精”則是精準發(fā)力。房山區(qū)教委要求，將提升課堂質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)設計作為提質(zhì)減負的工作重點，在制定教師教學規(guī)范基礎上，出臺學生學習規(guī)范，雙管齊下，“教”“學”并重。
經(jīng)過將近一年的努力，房山區(qū)教育部門已摸索出一套行之有效的路徑，系統(tǒng)落地“減負提質(zhì)”工作。
從課堂到課后服務
深耕六大領域提質(zhì)增效
春季學期伊始，房山區(qū)教委堅持“規(guī)范、深入、創(chuàng)新”的工作思路，深耕課堂、校本研修、課后服務、課程建設、考評體系、作業(yè)效益，聚合式發(fā)力提質(zhì)增效。
課堂是“減負增效”的“一線”，因此在深耕的六大領域中課堂和課程都是至關重要的部分。目前已出臺《房山區(qū)中小學課堂日常巡查指導工作實施方案》，覆蓋全區(qū)中小學課堂。
在校本研修的“深耕”中，進一步修訂“房山區(qū)加強中小學校本研修工作指導意見”，并持續(xù)推進“學科教研基地”建設。在課程建設上，一方面繼續(xù)優(yōu)化課程育人供給，另一方面深化學校特色課程建設。持續(xù)提高學校課程建設品質(zhì)，優(yōu)化學校課程供給。
課后服務也是“雙減”增效的重要方面。如何提升課后服務質(zhì)量，滿足學生不同的興趣愛好？房山區(qū)在課后首抓“體育公共課”，保質(zhì)保量滿足校內(nèi)體育鍛煉一小時要求。
考試評價是“雙減”效果的反饋之一?！半p減”絕不是讓學生“躺平”，因此更考驗教育工作者的智慧。房山區(qū)一方面將提高命題質(zhì)量，在試卷結(jié)構、題型變化、命題立意等方面，引領學科教師開展前瞻性研究和持續(xù)性研究；另一方面則是加強考試命題分析研究，努力突破現(xiàn)有的考試分析指標，進一步聚焦到教學本質(zhì)問題。
在作業(yè)方面，房山區(qū)進一步統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，促進學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量。
協(xié)同發(fā)力匯聚外部資源
融合四大場景賦能“雙減”
為了使“雙減”效果深化，房山區(qū)不斷加強家校社協(xié)同，強化信息技術與教育教學改革融合，推進基礎教育與高校融合，打通行政、業(yè)務和學校的管理體系，“賦能”區(qū)域“雙減”工作深入推進。
在家校協(xié)同方面，房山區(qū)繼續(xù)以家長學校建設、家長委員會建設和家訪工作為重點，開展家校共育基地校建設，樹立家校協(xié)同育人工作典型，發(fā)揮引領和示范作用。
“技術 ”也是為“雙減”工作賦能的一個方面。房山區(qū)將在智慧校園、雙師課堂、教學研評管一體化、學生發(fā)展大數(shù)據(jù)融合平臺、class-in 五個子項目中開展實踐研究，探索“雙減”背景下信息技術與教學融合的有效路徑，利用智慧學伴平臺開展基于數(shù)據(jù)診斷的智慧教研，提煉典型應用模式，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
為了更好地豐富課堂供給，房山區(qū)還將推動區(qū)域基礎教育與駐區(qū)高校深度合作，以其強大的學術能力、眾多人才資源和良好的辦學條件，支持基礎教育的發(fā)展。
打通行政業(yè)務與學校管理體系，是房山區(qū)教育系統(tǒng)將在管理融合上的嘗試。未來，房山區(qū)將不斷加強校際間融合發(fā)展，持續(xù)推進區(qū)域集團化辦學、學區(qū)制管理和城鄉(xiāng)一體化學校建設，實現(xiàn)資源融合共享，推動教師交流輪崗。
文并圖/北京市房山區(qū)教育委員會
教育官員說
以人民為中心全力推進“雙減”工作
顧成強（中共北京市房山區(qū)委教育工委副書記、房山區(qū)教委主任）
針對“雙減”工作，這個學期房山區(qū)將進一步提高認識，從辦人民滿意教育的高度認識“減負提質(zhì)、豐富供給”工作的重要性，堅持以人民為中心，以學生發(fā)展為本，全力以赴提升課堂質(zhì)量，做好教育服務，積極回應社會關注和家長需求。
具體而言，房山區(qū)將加強設計通過深化教育教學改革提質(zhì)增效，精準分析學情，注重差異化教學和個別化指導，按照學生全面發(fā)展的要求科學減負，綜合施策，使學生負擔保持在合理的、適度的范圍之內(nèi)。
“雙減”工作要把提高育人質(zhì)量作為核心任務，以持之以恒的耐心、鍥而不舍的韌勁，凝神聚力抓好各項工作。立足實際，謀求實效，不斷完善機制，規(guī)范管理，做到“事事有回應，件件有著落，凡事有交代”，切實推進“雙減”政策在房山區(qū)落地、落實。
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