在編程工具里修改幾行代碼和文案，就能生成并發(fā)布一個“向世界介紹我的學(xué)校”的小程序。11月18日，以“匯聚·共享·創(chuàng)新——教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會（“教博會”）在珠海揭幕，大會現(xiàn)場展區(qū)的微信展臺，小程序教育平臺的亮相吸引了不少參展觀眾，不少與會者現(xiàn)場體驗了30秒生成一個自己的小程序。
本屆教博會上，微信啟動了“微信青少年創(chuàng)新實驗室”系列活動，基于數(shù)百萬開發(fā)者使用的微信開發(fā)者工具迭代而成“微信小程序教育平臺”亮相教博會，這個專門為教學(xué)場景打造的編程工具，提供了豐富的教學(xué)管理功能和教學(xué)模板，可供師生快速上手。小程序教育平臺官網(wǎng)同步上線。微信還依據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)計配套的課程，開展“小程序 ”教育融合實踐。
“微信小程序作為中國原創(chuàng)的編程環(huán)境，每天有超6億人使用，我和團隊同學(xué)們也經(jīng)常在思考，我們可以如何助力到教育的數(shù)字化，讓夢想與現(xiàn)實更好地連接?！背绦騿T出身的微信騰訊微信開放平臺部總經(jīng)理胡仁杰在“智能傳播時代教育創(chuàng)新論壇”分享介紹微信小程序團隊為教育數(shù)字化作出的探索。小程序編程已經(jīng)成了新時代的教育工具，融入校園生活的方方面面，例如澳門培正中學(xué)的學(xué)生做的校園小賣部點餐小程序、校運會小程序已經(jīng)在今年投入使用。
小程序生態(tài)負(fù)責(zé)人于洪瀟在教博會上發(fā)布了“小程序教育平臺”，這是基于數(shù)百萬開發(fā)者使用的微信開發(fā)者工具迭代而成的“教育版”開發(fā)工具。小程序教育平臺專門為教學(xué)場景打造，為學(xué)校、老師提供了作業(yè)管理、學(xué)生管理能力；在降低門檻的同時，為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意提供充分的舞臺，小程序教育平臺提供了豐富的教學(xué)模板，低年級學(xué)生可以輕松入門、制作屬于自己的小程序作品，高年級的學(xué)生則可以通過課程學(xué)習(xí)，掌握產(chǎn)品設(shè)計、代碼編寫技能，開發(fā)更復(fù)雜實用的小程序。
微信團隊還與北京師范大學(xué)的教育專家合作，為不同年級、信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生提供入門簡單、實操性強、融合學(xué)科教學(xué)要求的配套系統(tǒng)化課程，為學(xué)?；凇?span id="vtji6h1njuw" class="candidate-entity-word" data-gid="6948772">新課標(biāo)”要求，開展跨學(xué)科實踐提供助力。
在本屆教博會上，微信與北京師范大學(xué)以青少年人工智能協(xié)同育人計劃為基礎(chǔ)，聯(lián)合中國福利會少年宮等合作方共同啟動“微信青少年創(chuàng)新實驗室”系列活動。其中“微信創(chuàng)新實驗室”小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽作為該活動重要一環(huán)，于大會現(xiàn)場率先啟動。該賽事為面向全球青少年舉辦的、體現(xiàn)參賽者高水平的人工智能創(chuàng)新實踐競賽活動，凡在2024年9月前，在校1年級至12年級、中?；蚵毟邔W(xué)生均可參賽。大賽自11月18日起開放報名，參賽隊須提交以微信小程序為載體的作品方案，而入圍全國總決賽的隊伍將獲得組委會頒發(fā)的獲獎證書和獎金等豐厚獎勵，并有機會與世界頂級科學(xué)家對話。
目前，全國各地已有多所中小學(xué)校利用小程序教育平臺開展教學(xué)實踐。8所港澳優(yōu)質(zhì)學(xué)校以及北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、重慶巴蜀常春藤學(xué)校等當(dāng)天被授予“小程序教育創(chuàng)新示范基地”牌匾。港澳預(yù)計將有超過20所學(xué)校參與到今年的賽事活動中。
在現(xiàn)場的北京師范大學(xué)與微信協(xié)同育人教育創(chuàng)新工作坊上，一些標(biāo)桿學(xué)校展示了小程序編程在教學(xué)實踐中的最新成果。這些學(xué)校包括北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣州市第九十七中學(xué)、北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校、百卉九江書院等。廣州市第九十七中學(xué)副校長吳晶晶介紹，以最近的一堂公開課為例，學(xué)生在為學(xué)校生態(tài)園設(shè)計微信小程序的任務(wù)下，展開了為期一個半月的高中數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)。這種驅(qū)動性的任務(wù)激發(fā)了學(xué)生在數(shù)字化工具的支持下進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗。通過小程序作為工具，學(xué)生在普通高中也能豐富地體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。這種基于哺育導(dǎo)向的培養(yǎng)方法關(guān)注于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，不僅聚焦于拔尖創(chuàng)新人才，而是在更大的視角下，讓更多學(xué)生在數(shù)字化工具的支持下更有興趣、更自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
采寫：記者朱鵬景
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