蘭州大學(xué)“強(qiáng)基計劃”

歷史學(xué)專業(yè)介紹及培養(yǎng)方案

一、基本情況

01 1.專業(yè)簡介

蘭州大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)創(chuàng)始于1932年甘肅學(xué)院文史系，1946年國立蘭州大學(xué)正式成立歷史學(xué)系。目前蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院已經(jīng)形成門類齊全、培養(yǎng)體系完備的學(xué)科結(jié)構(gòu)，擁有中國史、世界史、文物與博物館學(xué)、民族學(xué)等四個本科專業(yè)和一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。其中，中國史、民族學(xué)形成了從本科到博士后的完整培養(yǎng)體系。學(xué)院秉持“自強(qiáng)不息，獨樹一幟”的校訓(xùn)精神，立足教學(xué)、潛心科研，各項工作贏得社會與學(xué)界的廣泛認(rèn)可。敦煌學(xué)研究所、中國西北少數(shù)民族研究中心入選教育部人文社會科學(xué)重點研究基地；民族學(xué)入選國家重點學(xué)科，歷史文獻(xiàn)學(xué)入選國家重點（培育）學(xué)科，中國史、民族學(xué)入選甘肅省重點學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科。

1995年，國家教委審定批準(zhǔn)蘭州大學(xué)歷史學(xué)科為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。主要以培養(yǎng)視野開闊、知識面廣、具有深厚歷史學(xué)基礎(chǔ)、較高理論素養(yǎng)、較強(qiáng)史學(xué)分析能力，能夠從事歷史學(xué)專業(yè)研究的后備人才，又能適應(yīng)現(xiàn)代社會不同領(lǐng)域需要的高級專門人才為目標(biāo)。2008年，教育部正式批準(zhǔn)建立蘭州大學(xué)歷史學(xué)教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。2010年，蘭州大學(xué)萃英學(xué)院設(shè)立人文萃英班（歷史學(xué)方向），開啟蘭州大學(xué)歷史學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式，正式形成歷史學(xué)普通班→歷史學(xué)基地班→歷史學(xué)人文萃英班三級培養(yǎng)體系。

2020年1月，蘭州大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點專業(yè)，正式進(jìn)入“國家隊”建設(shè)行列。

人才培養(yǎng)方面，蘭州大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)，贏得了學(xué)術(shù)聲譽，奠定了在全國綜合性重點大學(xué)歷史學(xué)科中的地位。學(xué)院形成了以本科教育為基礎(chǔ)、研究生教育為重點的辦學(xué)格局，形成了重視基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能教育和重視科學(xué)研究的良好傳統(tǒng)。自1995年開始，蘭州大學(xué)歷史學(xué)科圍繞歷史學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新、拔尖人才培養(yǎng)，制定了“趙儷生獎學(xué)金”、“跬步計劃”、 “‘史學(xué)新秀’培育工程”等教育方案，加上學(xué)校主導(dǎo)的校、國兩級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，形成不同層級的本科生學(xué)術(shù)訓(xùn)練方案，配以《史學(xué)縱橫》《九色鹿》《清聲》等三個學(xué)生刊物，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，并先后出版了《曉龍集萃》《萃英論史》《史學(xué)論叢》等本科生學(xué)術(shù)研究論文集。學(xué)院學(xué)生在學(xué)術(shù)探索方面取得了突出的成績，自第一屆全國歷史學(xué)基地“史學(xué)新秀獎”評選活動開展以來，我院學(xué)生每屆均有獲獎，其中第八屆（2012年），2010級羅冠群獲一等獎；第九屆（2014年），2010級毛偉林、2012級周芳琴獲二等獎；第十屆（2016年），2013級胡康獲二等獎。

02 師資隊伍

目前，蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院有教職員工107人，其中專任教師94人，教輔人員13人。教師中有教授39人，副教授31人，青年研究員2人，講師22人，另有外聘高級專業(yè)技術(shù)人員6人；博士學(xué)位獲得者82人；有博士生導(dǎo)師28人（兼職博導(dǎo)4人），碩士生導(dǎo)師65人。長江學(xué)者特聘教授1人，國務(wù)院學(xué)科評議組成員1人，國家百千萬人才工程1人，中央四個一批人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃6人，甘肅省領(lǐng)軍人才7人，國家社科基金評審專家2人，全國百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師1人，全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵1人，教育部歷史學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，教育部民族學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人。

03 教學(xué)及科研條件資源平臺

蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院現(xiàn)有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地2個（敦煌學(xué)研究所、西北少數(shù)民族研究中心），國家重點學(xué)科1個（民族學(xué)），國家重點學(xué)科（培育）1個（歷史文獻(xiàn)學(xué)），省級重點學(xué)科2個（中國史、民族學(xué)），甘肅省優(yōu)勢學(xué)科2個（中國史、民族學(xué)），博士后科研流動站2個（中國史、民族學(xué)），一級學(xué)科博士點2個（中國史、民族學(xué)），碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點4個（中國史、世界史、考古學(xué)、民族學(xué)），國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地1個（歷史學(xué)），教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點1個（歷史學(xué)），教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個（歷史學(xué)），學(xué)院設(shè)有4個本科專業(yè)（歷史學(xué)、世界史、文物與博物館學(xué)、民族學(xué)）。歷史學(xué)為蘭州大學(xué)一流學(xué)科群“敦煌絲路文明與西北民族社會”重要支撐學(xué)科之一。敦煌學(xué)研究所主辦的《敦煌學(xué)輯刊》創(chuàng)刊于1983年，已經(jīng)成為國內(nèi)外敦煌學(xué)學(xué)術(shù)信息的中心和研究交流的重要陣地。新成立的敦煌與西域文明研究院將努力建設(shè)成為敦煌和西域文明研究的學(xué)術(shù)中心、創(chuàng)新科研中心、綜合性人才培養(yǎng)基地、國際敦煌學(xué)交流中心和圖書資料中心。中國史、世界史、考古學(xué)三個一級學(xué)科實現(xiàn)了貫通融合的教學(xué)科研模式。蘭州大學(xué)既有教學(xué)及科研條件資源平臺完全能夠保證歷史學(xué)專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需求。

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》等文件精神，蘭州大學(xué)擬在歷史文化學(xué)院設(shè)立歷史學(xué)“強(qiáng)基班”，招生規(guī)模21-22人。

二、配套保障

01

01 組織保障

在學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，為使“強(qiáng)基計劃”歷史學(xué)專業(yè)順利開展，在學(xué)校組織招生和培養(yǎng)組織的基礎(chǔ)上，歷史文化學(xué)院設(shè)置相應(yīng)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)各自職責(zé)，凝心聚力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（1）成立“強(qiáng)基計劃”歷史學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。教學(xué)指導(dǎo)委員會由知名教授、教學(xué)名師、教學(xué)顧問和骨干教師組成，對創(chuàng)新教育改革的戰(zhàn)略性、全局性及重大問題開展調(diào)查研究，對基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)思想、基本原則、重要改革方案等提出意見和建議，對人才選拔、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)改革及重要的教學(xué)工作發(fā)揮咨詢、審議、審定、評選及指導(dǎo)作用；定期組織召開創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式專題研討會，組織通識課程、核心課程、方向課程、選修課程教學(xué)改革研討會，并在多元化的學(xué)業(yè)評價體系中發(fā)揮作用。

（2）“強(qiáng)基計劃”歷史學(xué)專業(yè)導(dǎo)師工作委員會。由相關(guān)學(xué)科資深教授和部分有教學(xué)經(jīng)驗、對學(xué)生有指導(dǎo)經(jīng)驗的中青年教師組成導(dǎo)師庫。導(dǎo)師工作委員會從導(dǎo)師庫中遴選產(chǎn)生，主要對導(dǎo)師的日常指導(dǎo)工作進(jìn)行宏觀設(shè)計、明確職責(zé)、質(zhì)量監(jiān)督與協(xié)調(diào)研討。導(dǎo)師工作委員會每學(xué)期至少召集兩次工作研討會，交流指導(dǎo)工作經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的科研訓(xùn)練情況和畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，研討學(xué)生在其他方面存在的思想傾向，并提出積極建議。

（3）“強(qiáng)基計劃”歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)委員會。學(xué)習(xí)委員會由學(xué)業(yè)導(dǎo)師組織協(xié)調(diào)，由學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊主持人和學(xué)習(xí)特優(yōu)生代表組成，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、主動實踐和科研創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計和自主管理。學(xué)習(xí)委員會成員每學(xué)期通過民主推薦產(chǎn)生，人數(shù)5-7人，具有代表性。學(xué)習(xí)委員會要有明確分工和職責(zé)，通過協(xié)同合作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過自主設(shè)計，提出富有創(chuàng)新性和想象力的學(xué)術(shù)問題，分組準(zhǔn)備，舉辦學(xué)術(shù)沙龍，相互激勵志氣、激發(fā)興趣、啟發(fā)思考，助推學(xué)生之間的交流與聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)術(shù)友誼，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交叉與融合，培育不同團(tuán)隊之間、團(tuán)隊內(nèi)部的合作精神，以及學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)活動的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

02 經(jīng)費保障

校、院兩級完善培養(yǎng)經(jīng)費保障體系，在設(shè)立專項資金的基礎(chǔ)上，多方面開辟財源，為拔尖人才的培養(yǎng)提供充裕的資金支撐，使延聘國內(nèi)外專家學(xué)者、開展科研訓(xùn)練、圖書資料庫建設(shè)、獎學(xué)金、教學(xué)補(bǔ)助、實習(xí)實踐、參加學(xué)術(shù)會議、出國交流等各方面工作，得以順利開展。

03 師資保障

歷史文化學(xué)院擁有雄厚的教學(xué)實力、科研能力。通過引進(jìn)和培養(yǎng)，學(xué)院的教授人數(shù)、具有國外博士學(xué)位的教師數(shù)量、高層次人才數(shù)量顯著提升。通過薪酬和績效獎勵，引導(dǎo)教師把精力進(jìn)一步投注到“強(qiáng)基計劃”基礎(chǔ)拔尖人才的培養(yǎng)上面，為“強(qiáng)基班”配備一流的教學(xué)團(tuán)隊、導(dǎo)師團(tuán)隊。優(yōu)先安排知名教授、學(xué)術(shù)帶頭人、重點項目負(fù)責(zé)人等優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師、授課教師。

04 政策保障

（1）本研貫通

在本科三、四年級融入相關(guān)專業(yè)碩士基礎(chǔ)課，實現(xiàn)與碩士研究生培養(yǎng)方案的銜接。免試推薦研究生時，指標(biāo)向強(qiáng)基計劃班傾斜。學(xué)生免試推薦或參加全國統(tǒng)考進(jìn)入蘭州大學(xué)研究生階段就讀時，其修讀的相關(guān)專業(yè)碩士基礎(chǔ)課成績和學(xué)分予以認(rèn)定。

制定本碩、直博生培養(yǎng)方案，進(jìn)入強(qiáng)基計劃班的學(xué)生采取本碩貫通式培養(yǎng)，本科階段結(jié)束時，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行直博培養(yǎng)。對于本科畢業(yè)不繼續(xù)深造者，實行“3 1”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)就業(yè)教育和指導(dǎo)。對于能夠進(jìn)入碩士研究生階段繼續(xù)深造者，實行“3 3”培養(yǎng)模式，即取得免試推薦研究生資格之后，大學(xué)四年級即可進(jìn)入研究生階段培養(yǎng)狀態(tài)，提前修讀碩士課程，實行學(xué)分認(rèn)可。經(jīng)過碩士研究生階段培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀碩士生繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，實行“2 4”培養(yǎng)模式，即在碩士二年級取得提前攻讀博士學(xué)位資格。對于本科階段表現(xiàn)特別優(yōu)異，有科研潛力的優(yōu)秀學(xué)生，實行“3 6”培養(yǎng)模式，即在本科三年級取得研究生推免資格后，可直接攻讀博士學(xué)位。

強(qiáng)基計劃學(xué)生進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)后，加強(qiáng)過程考核，完善博士生學(xué)科綜合考試和研究生中期考核，完善分流機(jī)制；優(yōu)先推薦參加留學(xué)基金委中外聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先給予參加國際會議資助。

（2）科教融合

①向強(qiáng)基計劃學(xué)生開放重點研究基地及科研平臺。充分發(fā)揮研究平臺在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、智庫建設(shè)等方面的引領(lǐng)示范作用，吸納強(qiáng)基計劃學(xué)生進(jìn)入平臺參與項目研究、學(xué)術(shù)會議和其他學(xué)術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊。

②建立學(xué)生參與重大科研任務(wù)制度，提升學(xué)生科研創(chuàng)新能力。

由項目負(fù)責(zé)人擔(dān)任強(qiáng)基計劃學(xué)生的導(dǎo)師，鼓勵學(xué)生參與國家重大、重點項目的申報工作，在項目前期論證研討、項目調(diào)查調(diào)研、項目結(jié)項成果撰寫等工作中引導(dǎo)強(qiáng)基計劃學(xué)生積極參加，鍛煉學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)和掌握開展科學(xué)研究的基本方法。

③落實科學(xué)研究反哺教學(xué)

強(qiáng)基計劃專業(yè)教師在課堂教學(xué)、學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計等環(huán)節(jié)中須與自己承擔(dān)的科研任務(wù)結(jié)合，將科研項目取得的最新研究成果及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，使學(xué)生以最快速度學(xué)習(xí)和掌握學(xué)術(shù)前沿知識、學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)。

（3）國際交流

①制定專門的海外交流方案

為通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生單獨制定優(yōu)化的海外交流方案。推進(jìn)與世界一流高校開展“強(qiáng)基計劃”學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項目，暢通本科-碩士-博士培養(yǎng)渠道，建立國內(nèi)教育和國際教育有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)模式。

②設(shè)立專項海外交流獎學(xué)金

專門資助強(qiáng)基計劃學(xué)生參加海外交流學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會議、科研實習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)等，保障強(qiáng)基計劃學(xué)生在本科階段至少有半年及以上的國（境）外學(xué)習(xí)交流經(jīng)歷。

③打造國際化師資隊伍

以多種形式吸引國內(nèi)外一流師資參與強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)。聘請一流外籍教師和國際學(xué)術(shù)大師授課，支持學(xué)院邀請國際知名專家學(xué)者來校做學(xué)術(shù)報告、講座，幫助學(xué)生開展學(xué)術(shù)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生接觸前沿學(xué)術(shù)信息，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和國際交流能力。聘請高水平語言外教參與強(qiáng)基計劃外語教學(xué)，全面提升本科生語言水平和能力。

④推進(jìn)與世界一流高校深入合作

以蘭州大學(xué)各學(xué)科為依托，引進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科國際一流核心課程資源，打造符合強(qiáng)基計劃培養(yǎng)目標(biāo)和蘭州大學(xué)實際、瞄準(zhǔn)學(xué)科國際發(fā)展前沿的核心課程體系。

⑤加強(qiáng)英文原版教材引進(jìn)

引進(jìn)并使用符合國情、適合我校學(xué)生的英文原版教材和教學(xué)參考資料。

⑥在相關(guān)學(xué)院設(shè)置國際教育合作辦公室，指定專人負(fù)責(zé)，推動國際合作交流工作。

（4）獎學(xué)金

①擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金獲獎比例。

對強(qiáng)基計劃學(xué)生的獎學(xué)金比例參照萃英班執(zhí)行。其中一等獎學(xué)金占強(qiáng)基計劃學(xué)生總數(shù)的5%（普通班為3%）；二等獎學(xué)金占強(qiáng)基計劃學(xué)生總數(shù)的10%（普通班為8%）；三等獎學(xué)金占強(qiáng)基計劃學(xué)生總數(shù)的25%（普通班為12%）。

②同等享受其他獎學(xué)金。

對于國家類獎學(xué)金、學(xué)校科研創(chuàng)新獎學(xué)金、優(yōu)秀文體獎學(xué)金和其他社會類獎學(xué)金，根據(jù)國家、學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，強(qiáng)基計劃學(xué)生享受同等獲獎比例。

05 其它激勵機(jī)制

鼓勵“強(qiáng)基計劃”學(xué)生主動加入導(dǎo)師科研項目；

設(shè)立專項資金對獲得各種學(xué)術(shù)競賽、科研項目、成果獲獎等方面予以經(jīng)費支持和獎勵額度。