研究生求生指南：科研經(jīng)驗分享。
其他再說說像軟柱專利項目這樣的事情，我是覺得我是一直都秉承著在自己能力范圍以內(nèi)多做一點事，肯定是沒錯的。就像軟柱專利項目，如果未來帶到工作里面，如果現(xiàn)在不忙要出一個專利，怎么來評判誰來挑頭這個專利好？
其實他就會看以前的經(jīng)歷，如果發(fā)過很多專利，寫過很多好的論文或者項目，當然你的優(yōu)勢就更大。包括在學校里面可能導師的橫向，縱向的項目很多，機會也多，大家多參與，寫點東西到哪里都會用的到。并不是做技術(shù)，未來就想做一個程序員，純搞技術(shù)純編程，不是就不用寫報告文檔，只要是想繼續(xù)發(fā)展這個職業(yè)，想往前走就一定會寫，寫出來很多東西就要寫很多東西。
包括上次就強調(diào)了，這次說到這又想起來寫寫東西這個事情，多說一點就是幫導師寫一些項目申報書或者是行業(yè)的報告，或者像書籍等，都是會培養(yǎng)帶著，和那種學校只寫，只埋頭苦干，寫理論論文的思維是不一樣的。
雖然他們的大概模式是一樣，但是他們的出發(fā)點或者目標不太一樣，會養(yǎng)成一種產(chǎn)品或者叫項目思維，上班以后現(xiàn)在還是會明顯的感覺到，大家都是從學校里出來的空白白紙。有些人就真的是學校里面埋頭苦干的寫，當然人家編程能力肯定很牛。
這種埋頭苦干的學校理論型人才，但是有的真的是會帶著產(chǎn)品思維的，站的高度不一樣，最后的做事以及職業(yè)發(fā)展路線可能就不太一樣，也會通順很多。我不是說自己自己的產(chǎn)品思維有多好，就是能感受出來這種很明顯的差距。
其次，分清主要矛盾和次要矛盾。不光導師說，因為我上一周培訓也有很多位集團的領(lǐng)導也在強調(diào)這個。大體意思就是人在各個階段各個時間都會有很多的事情，那要分清當下的主要矛盾和次要矛盾是什么，重點抓主要矛盾，當然不是說其他事不管，就是說我的精力要主要放在主要矛盾上，認清當下目標是什么。
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