晉中信息學院

“四位一體雙院制”交叉融通育人模式探索

曹明緣

學校常態(tài)化開展各類演出、賽事

“烏馬河杯”書院社區(qū)運動節(jié)

晉中信息學院（原山西農(nóng)業(yè)大學信息學院）成立于2002年，是經(jīng)國家教育部門批準、由山西省教育部門主管的全日制普通本科高校。學校圍繞立德樹人根本任務(wù)，按照“內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展”的八字方針，探索形成了“四位一體雙院制”（“四位”即完滿教育、通識教育、商科教育、專業(yè)教育，“一體”即信息產(chǎn)業(yè)商學院，“雙院”即書院、學院）的育人模式，幫助學生自發(fā)、自然、自覺和自信地成長成才。

近年來，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“三全育人”理念，積極探索“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式改革，于2016年底實施了全員書院制改革，建設(shè)學習生活“一站式”社區(qū)，鼓勵不同專業(yè)背景的學生混合住宿、集體活動、互相學習，通過青年社群連接課堂與實踐、寢室與生活的書院制教育模式，促進學生文理滲透、專業(yè)互補。

“四位一體” 以素質(zhì)教育為核心的個性化人才培養(yǎng)路徑

完滿教育：以豐富多元的實踐引領(lǐng)學生成長

完滿教育是晉中信息學院在課堂教育以外，以社團活動、志愿服務(wù)、藝術(shù)實踐、競技體育為主要內(nèi)容的育人平臺。學校將完滿教育以8個必修學分納入人才培養(yǎng)方案，所有學生須參與豐富、多樣的完滿教育活動，且社團活動、志愿服務(wù)、競技體育、藝術(shù)實踐四個板塊均達到合格分數(shù)方可獲得相應(yīng)學分。為此，學校斥資打造諸多學生活動場地：高24米的多功能現(xiàn)代劇院、國內(nèi)高校少有的室內(nèi)恒溫游泳館、標準化室內(nèi)體育館、占地50畝的體育公園、與全球同步上映影片的院線影院、專業(yè)的戶外素質(zhì)拓展基地、功能齊全的各類學生活動室、與眾不同的書院生活區(qū)等，為學子提供了舒適便捷、豐富多元的學習和活動場所。

此外，完滿教育還為學子成長提供豐富多元的活動、賽事策劃與保障，全方位提供實踐育人平臺。通過成長土壤的孵化、成長過程的認同、成長收獲的見證，讓學生的改變和成長“可視化”“有聲化”，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過多年積累，學校創(chuàng)造出多項特色完滿活動品牌，包括烏馬河·全國高校街舞大賽、烏馬河·大學生滑板邀請賽、校園搖滾音樂節(jié)、“陽光杯”系列體育賽事等校內(nèi)特色活動。此外，晉中信息學院還是山西省、全國青春健康教育示范基地，中國計劃生育協(xié)會先進單位。豐富的實踐活動平臺，讓分數(shù)和成績不再是評價學生能力的唯一標準，取而代之的是學生的全面發(fā)展、過程的收獲、綜合能力的提升。

通識教育：培養(yǎng)學生具有文理兼?zhèn)涞闹R結(jié)構(gòu)

晉中信息學院集聚優(yōu)質(zhì)教學資源，于2012年5月起在學校遠景學院試點推行通識教育，并于2014年成立通識教學部，面向全校學生開展通識教育。學校的遠景學院、通識教學部、創(chuàng)意寫作學院、電影評論中心、科幻學院、名師課堂等通識教育相關(guān)部門，在各自發(fā)展道路上有了相應(yīng)特色，彼此之間積極聯(lián)動，形成通識教育的完整閉環(huán)。基于未來導向與問題導向，學校構(gòu)建了以“六大板塊”為基礎(chǔ)、地域文化為特色、各學科深度交叉融合的課程體系，這六大課程模塊各自獨立又緊密聯(lián)系，通過課程研討、學術(shù)講座、師生座談會、課程實訓、校園電影閱讀分享、知識競賽、課外實踐等方式引導學生形成自己的知識體系、價值理念、分析方法。

學校的通識課程通過“對話式 討論式”教學方法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的求知欲，聚焦問題使學生產(chǎn)生求知沖突，與情境對話、與他人對話、與自我對話，幫助學生形成整體思維，通過實踐練習，幫助學生達成知識的應(yīng)用與遷移。通識教學部不斷重構(gòu)課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以時間、流派為綱的設(shè)計邏輯，結(jié)合生活場景中的重大問題，進行項目式設(shè)計，對課程進行了專題化改革，依照“學習—實踐—再學習”的閉環(huán)設(shè)計，基于真實情境的教學，培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力及創(chuàng)新能力。注重突破課堂限制，將“喬家大院”“渠家大院”“三多堂”作為研學基地，帶領(lǐng)學生親臨晉商大院，以游兼學、學游相濟的方式，開闊視野、增智啟慧、涵養(yǎng)德行。此外，各課程根據(jù)課程性質(zhì)，結(jié)合學校辦學特色，借助完滿教育與書院平臺開展多樣活動，組建“正蒙思辨協(xié)會”“奧林匹亞科學俱樂部”等社團，舉辦“哲學日、憲法日、心理日”等系列活動，創(chuàng)辦“師說”“解憂雜貨鋪”等學術(shù)沙龍，將課外活動作為提升教學質(zhì)量的重要補充。

商科教育：注重領(lǐng)導力塑造 培養(yǎng)學生企業(yè)家思維

學校定位于信息產(chǎn)業(yè)商學院，結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)人才需求，從信息產(chǎn)業(yè)角度切入，以“淬煉MBA”為培養(yǎng)特色，服務(wù)學校發(fā)展定位，淬煉學生領(lǐng)導能力。在“新商科融合”理念的指引下，將商科教育與完滿教育、信息產(chǎn)業(yè)、通識教育、實戰(zhàn)項目等深度融合，讓學生在理論與實踐、校內(nèi)與校外的各項“淬煉”中，內(nèi)化知識，全面提升經(jīng)營管理能力。

在“商科 完滿教育”中，開設(shè)“淬煉領(lǐng)導力課程”，培養(yǎng)學生“如何在一個團隊中做好領(lǐng)導者”的能力，從多維度“淬煉”學生的領(lǐng)導力和意志力，通過沙盤模擬、淬煉野戰(zhàn)營等項目，增強學生溝通、判斷、決策能力的同時，提升學生領(lǐng)導力水平。在“商科 信息產(chǎn)業(yè)”中，通過信息產(chǎn)業(yè)大咖閱讀、商業(yè)讀書會、信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)本土案例開發(fā)等，讓學生在閱讀中收獲商科知識，拓展商科思維，在頭腦中凝聚商科共識。在“商科 實戰(zhàn)項目”中，通過開展教師參與企業(yè)實戰(zhàn)、撰寫本土企業(yè)案例、高管進課堂、邀請創(chuàng)始人與師生面對面、校企合作等途徑，全方位啟發(fā)和引導學生成長。在“商科 通識教育”中，繼續(xù)夯實商科與科幻、電影、創(chuàng)意寫作等多方互動交流，提升師生思辨、審美、寫作與想象等綜合能力，同書院合作組建工作室，讓師生在做中學、學中做，知行合一。

為適應(yīng)國際商業(yè)環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展和市場人才需求的變化趨勢，學校與德國埃森經(jīng)濟管理應(yīng)用技術(shù)大學在會計與金融、國際市場營銷兩個專業(yè)方向建立了合作關(guān)系，邀請中外名師開設(shè)碩士預科課程，為學生搭建德國碩士直通車，開啟赴德國深造的捷徑。

專業(yè)教育：注重產(chǎn)教融合 堅持“以學習者為中心”

目前，學校共開設(shè)51個本科專業(yè)（含1個專業(yè)方向），涵蓋了工學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學、文學、理學、農(nóng)學七大學科門類，形成了以信息類專業(yè)為主干，機電類和經(jīng)管類專業(yè)為兩翼，緊密對接山西省信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的學科專業(yè)體系，與山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展需求緊密關(guān)聯(lián)、高度契合。學校不斷深化開展國際合作辦學，著力建設(shè)具有信息技術(shù)優(yōu)勢和特色的高水平應(yīng)用型大學。

學校積極培育優(yōu)秀的教學建設(shè)成果，充分發(fā)揮各類教學建設(shè)項目的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)打造專業(yè)建設(shè)“高峰”。目前，學校機械設(shè)計制造及其自動化、軟件工程和財務(wù)管理3個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，機械設(shè)計制造及其自動化、網(wǎng)絡(luò)工程、電氣工程及其自動化和軟件工程4個專業(yè)通過德國ASIIN專業(yè)認證，占工科專業(yè)總數(shù)的20%。這是學校持續(xù)推進專業(yè)建設(shè)取得的突破性成果，對持續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量應(yīng)用型專業(yè)體系、全面提升專業(yè)建設(shè)水平具有重大推動作用。

學校以一流專業(yè)為本，以一流課程為抓手，目前已獲批省級一流課程15門，省級課程思政示范課程2門，立項校級一流課程40門。近3年，學校獲批省級教學改革創(chuàng)新項目110項、省級教育科學規(guī)劃項目106項，評選校級教學成果12項，榮獲省級教學成果二等獎3項，獲批教育部門產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目12項、教育部門高校學生機構(gòu)供需對接就業(yè)育人項目3項。近5年來，在教育部門舉辦的各類學科競賽中，累計獲得國家級別獎項200余項、省級獎項900余項，獲得省部級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項50余項。

雙院育人 深入推進“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式改革

學校圍繞“服務(wù)式管理、生活式學習、社區(qū)式教育”育人目標，依托傳統(tǒng)住宿社區(qū)，以推進人才隊伍構(gòu)建、功能區(qū)域改造、文化標志設(shè)計、內(nèi)外資源整合等舉措，逐步形成了占地近2萬平方米、覆蓋全校2萬余名學生的11個書院。成熟構(gòu)建起“1 1＞2”的“生活在書院，專業(yè)在學院”的“雙院 ”育人模式，引領(lǐng)學生社區(qū)教育文化發(fā)展。

各書院在原有免費開放的黨團活動室、共享會客廳、健身房、咖啡屋、學長導師空間、項目工作坊基礎(chǔ)上，新建黨員服務(wù)驛站、思政研討室、紅色光影廳、小型沙龍區(qū)、團隊輔導室、心靈驛站、形體訓練室、24小時共享自習室、閱讀書屋等各類功能房130余個，形成了一個集環(huán)境、文化、教育、實踐、成長等多重功能于一體的復合式教育圈層。

學校以“雙院 ”管理為紐帶，凝聚各級領(lǐng)導力量下沉書院社區(qū)，引導多維導師隊伍入駐書院陣地，全程指導學生進步與成長，促進實踐育人、文化育人、服務(wù)育人質(zhì)量提升；以“品牌活動”為載體，立足學生成長需求點，將“五育并舉”、文化交流、學業(yè)共享、成果展示等功能依托書院進行集中體現(xiàn)，與校內(nèi)20余個教學單位簽署合作協(xié)議，與校外有關(guān)行會協(xié)會、政府部門、企業(yè)共建共育項目平臺37個，在聯(lián)動組織、指導評價、場地共享、文化培育、項目孵化、理論研究等各方面全方位展開合作，積極推動融合項目落地。

未來，晉中信息學院將繼續(xù)以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，堅持“四位一體雙院制”育人模式，以養(yǎng)成教育為途徑，以知識素質(zhì)與能力培養(yǎng)為核心，認真落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新校園文化場域，深入探索交叉融通創(chuàng)新育人模式。

（曹明緣）

來源： 中國教育報