—達川區(qū)逸夫小學召開五項科研課題開題論證會
五月芳菲醉，人間初夏時。“教而不研則淺，研而不教則空”，教學發(fā)展，科研先行，課題研究是教師專業(yè)成長的需要，是推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。2022年5月11日，達川區(qū)逸夫小學教育科研課題開題論證會隆重召開，省市區(qū)級共五項課題同時開題。達州市教科所理論室主任、正高級教師、特級教師賀繼業(yè)， 四川文理學院校地合作處主任，博士郁中山，通川區(qū)一小江灣城學校副校長、高級教師唐萍，宣漢縣教師進修校、達州市硬筆書法協(xié)會副主席、高級講師張旭，達州市教育科學研究所理論教研員王姮，達川區(qū)教師進修學校理論室主任、高級教師張洪祥，達川區(qū)教師進修學校辦公室主任、高級教師黎玉偉，通川區(qū)七小新錦校區(qū)執(zhí)行校長、特級教師、高級教師付黎明，巨全雙語學校心理健康教師、國家三級心理咨詢師趙美琳，達川區(qū)教師進修學校理論教研員、學術(shù)秘書覃潔等十位專家蒞臨指導。
課題組作開題報告
三個課題組的主研分別介紹學?；厩闆r和課題組成員，并就課題研究的背景和意義、核心概念的界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法和進度、預設成果形式等進行詳細匯報。
專家組對課題組的前期準備給予了高度肯定，并對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題提出了指導性建議。
賀繼業(yè)主任肯定了各項課題研究的價值和可行性。就課題的研究方向、研究內(nèi)容、研究方法等方面給與了詳細指導。
郁中山博士就課題研究的方向、研究內(nèi)容、研究重難點及有效策略等方面給出了指導建議。
唐萍副校長建議課題組成員深研教育教學規(guī)律，把課題研究與日常教學切實結(jié)合起來，確保研究的科學性與實效性，使課題研究形成具有創(chuàng)新性與實踐指導意義的成果。
張旭副主席就研究目標、研究思路和方法、預期成果等方面對課題進行了科學具體的指導。
表態(tài)發(fā)言
副校長羅科蘭對專家的精心指導與引領表示衷心的感謝，并對課題組成員提出了殷切期望。希望大家潛心鉆研，求真務實，在專家的引領下，發(fā)揚團隊精神，把課題研究與學校發(fā)展緊密結(jié)合，讓課題研究始終為學校教育教學服務，真正將課題研究落到實處。
課題組作開題報告
兩個課題組的主研分別介紹學校基本情況和課題組成員，并就課題研究的背景和意義、核心概念的界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法和進度、預設成果形式等進行詳細匯報。
專家組點評論證
專家組對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題提出了許多指導性建議。
張洪祥主任就挫折教育實施路徑及課后服務資源的研究內(nèi)容，研究問題以及研究方法等方面給出了可行性建議。
黎玉偉主任肯定了課題研究的方向及準備工作，就研究重難點、預期成果及實施策略等方面給出了指導建議。
付黎明副校長從兩個課題研究的意義價值、課題研究的方向、實施的路徑策略等方面提出了具體的建議。
趙美琳老師從研究意義、研究目標及研究內(nèi)容，結(jié)合時代背景及學校實際給予了多方位指導。
表態(tài)發(fā)言
黎玲伶副校長作表態(tài)性發(fā)言。她對專家組的專業(yè)性指導給予高度認同，并建議課題組成員聚焦核心目標，保持研究過程中內(nèi)容與結(jié)果一致。學校將一如既往地鼓勵老師們投身于教育研究工作，對課題研究的開展給予全方位的支持。
本次開題會明確了五個課題的研究思路與實施規(guī)劃，讓課題組對課題研究有了更深層次的認識，開啟達川區(qū)逸夫小學教育科研工作的新階段。專家和領導的精彩點評，讓我校課題組老師們懂得教學與研究不是一蹴而就的，需要用心思考、潛心研究。課題組成員將懷揣夢想、提升科研能力，爭做腳踏實地，仰望星空，幸福行走的教育者！相信在課題組成員的共同努力下，定會繁花似錦，“逸”路歡歌！
撰稿人：周靜
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